[intranetblog] TV programma’s in het onderwijs met Uitzending – RTL – SBS Gemist
Waarom ‘moeilijk’ doen met auteursrecht en Academia als je ook gewoon naar Uitzending Gemist kan? (of naar de soortgelijke sites van RTL en SBS?). Daar staat zo’n beetje alles klaar wat je gisteravond gezien hebt op TV en met een eenvoudig linkje ben je klaar.
Voor een deel klopt dat ook zeker. Meestal staan binnen enkele uren na uitzending de afleveringen online en, aangezien de omroepen dat zelf doen, hoef je ook geen gedachten te wijden aan auteursrechten en of je het wel voor je onderwijs mag gebruiken. Immers, het staat open en openbaar voor iedereen om naar te kijken. Al die uitzonderingsregels in de Auteurswet zijn niet eens van toepassing als je alleen linkt naar materiaal dat elders staat opgeslagen en vrijelijk beschikbaar is.
Caveat emptor
Natuurlijk zou het geen blogpost waard zijn als het zo simpel bleef. Het onderscheid tussen bijv. Uitzending Gemist en Academia zou wel heel vreemd zijn anders, zeker als je bedenkt dat het NIBG met de publieke omroepen verantwoordelijk is voor beide bronnen. Ze hebben echter totaal verschillende doelen en hoewel dat geen probleem hoeft te zijn in de praktijk, is het wel goed om je er bewust van te zijn.
Allereerst is Uitzending Gemist bedoeld om, de naam zegt het al, iets terug te kunnen kijken wat redelijk recent is uitgezonden. Als je ook kijkt naar de meestbekeken gemiste uitzendingen, dan staan daar bijna altijd de journaals en actualiteitenprogramma’s van de laatste twee dagen bovenaan in die lijst. Die recente uitzending van Knevel & Van den Brink scoort ook goed maar die 5 van vorige week moet je al behoorlijk gaan zoeken. Actualiteit staat centraal bij Uitzending Gemist en dat is niet anders bij RTL en SBS Gemist.
Dat betekent dat het ook niet duidelijk is hoe lang iets beschikbaar blijft bij deze websites. In Academia worden de uitzendingen (inclusief de journaals en Knevel & Van den Brink overigens) echt bewaard en zijn ‘permanent’ beschikbaar. Bij Uitzending Gemist kan dit best een lange periode zijn maar kan een bepaalde aflevering ook zonder enig pardoes spoorloos verdwenen zijn na enkele weken of maanden. Nogal lastig om het dan als onderwijsmateriaal te gebruiken, nietwaar?
Downloaden dan maar?
Als het als streaming video niet zeker is hoe lang het beschikbaar is, of je wilt het in Blackboard veilig stellen, dan is de optie om het te downloaden. Lekker makkelijk, want je zet het dan zo in Blackboard, op USB stick of op een dvd’tje. Er zijn plugins voor browsers als Firefox en Chrome beschikbaar om dit makkelijk te doen en zelfstandige programma’s die dit mogelijk maken, ook al is streaming video nou net bedoeld om dit te voorkomen.
Voorkomen inderdaad. Je voelt dan wel aan dat je op dat moment navigeert van een ‘we mogen het gewoon gebruiken’ situatie naar een, op zijn minst’ heel grijs gebied. Het downloaden van een TV uitzending, daar kun je het nog over hebben. Zeker van Uitzending Gemist want als onderwijsinstelling hebben we nog steeds de Academia licentie en in de praktijk zul je echt niet tegen de download politie aanlopen. Grijs en inktzwart wordt het echter als je het opnieuw, als gedownload bestand, gaat aanbieden aan collega’s of studenten. In het auteursrecht heet dat een nieuwe openbaarmaking en het is zo’n beetje de crux van het intellectuele eigendomsrecht. Los daarvan is het ook onnodig als het gaat om materiaal van de publieke omroepen want dat zit, met wat meer vertraging trouwens, uiteindelijk ook in Academia en dan hoef je een hoop moeite al niet meer te nemen.
Veilig stellen en een (gedownload) videobestand op de interne videoserver van Windesheim zetten dan zodat je niet afhankelijk bent van Uitzending Gemist, RTL of SBS Gemist? Dat is zo’n lekker grijs gebied. Ook al is dat een nieuwe openbaarmaking en mag je technisch niet een streaming video downloaden, in de praktijk is het oncontroleerbaar en niet eens perse verboden, mits je toestemming hebt van de auteursrechthebbenden (al dan niet via een Academia licentie) of daartoe aantoonbaar inspanning hebt geleverd om ze te vinden. Daar kun je nogal wat kanten mee op.
Los van wat mag en niet mag kun je het beter benaderen vanuit hoeveel tijd en energie je er in wilt steken. Wil je TV materiaal van de publieke omroepen gebruiken? Gebruik Academia want dan hoef je je geen zorgen te maken hoe lang het beschikbaar en bruikbaar is. Heb je iets van RTL of SBS? Dat zit niet in Academia en dus zul je de respectievelijke Gemist sites moeten gebruiken. Hoeveel energie je er dan verder in steekt, dat is eigen keuze en je komt er effectief mee weg in het onderwijs qua gebruik.
Volgende keer het (voorlopig) laatste deel in het drieluik Video in het onderwijs met de grootste video vergaarbak op deze planeet, YouTube.
Google Beat
Google heeft weer eens wat nieuws en deze keer komen ze met een vodcast serie, Google Beat. Als zoeken je business is, dan vertel je de wereld toch gewoon wat de trend in zoeken die week is? Mbv Google Insights for Search en Google Trends wordt gekeken wat populaire zoekacties waren (in de Verenigde Staten) en een aantrekkelijke presentatrice doet de rest om dat te melden in 90 seconden. Nu hebben informatiespecialisten ook een leuke vodcast om op te abonneren bij YouTube.
Is (de stof van) een hoorcollege auteursrechtelijk beschermd?
Geen zorgen, hoewel het me best zou interesseren hoe dat in het Nederlands/Europees recht geregeld zou zijn, is de aanleiding voor deze post de onderstaande cartoon die door een collega naar me werd toegestuurd.
Die cartoon is gemaakt door The Independant Florida Alligator toen in 2008 een Amerikaanse uitgever van studieboeken, Faulkner Press, een bedrijfje aanklaagde, Einstein’s Notes, wegens inbreuk op intellectueel eigendom. Dat bedrijf huurde studenten in om aantekeningen te maken tijdens college’s om deze vervolgens te verkopen aan andere studenten. Gat in de markt gevonden in elk geval. Hoewel een Amerikaanse rechter al eerder had geoordeeld dat leraren geen intellectueel eigendomsrecht konden claimen op de aantekeningen die studenten maken, vond de uitgever het nodig de eigen commerciele belangen van het uitgegeven oefen- en studiemateriaal te beschermen. Ik heb geen idee hoe het afgelopen is maar beschouw het maar als klein verhaaltje rondom een cartoon die aangeeft dat je ver, heel ver, kunt gaan met auteursrecht.
[intranetblog] Gebruik van TV programma’s in het onderwijs met Academia
Inleiding
Het gebruik van videomateriaal tbv het onderwijs is zonder twijfel het schoolvoorbeeld van waar je in het hoger onderwijs te maken krijgt met auteursrechten. Was dat de vorige eeuw nog vooral beperkt tot het gebruik van video (VHS) films in het klaslokaal, tegenwoordig is het enorm eenvoudig geworden om zowel in de les als in de digitale leeromgeving gebruik te maken van (fragmenten van) documentaires, tv uitzendingen en films.
Normaliter zou voor elk gebruikt fragment toestemming gevraagd moeten worden van de rechthebbenden en daar ook een billijke vergoeding voor betaald moeten worden. Voor het onderwijs gelden er in de Auteurswet echter een drietal expliciete uitzonderingen.
- Vertoningsbeperking (art. 12 lid 5) die feitelijk zo’n beetje alles toestaat zolang het maar in een leslokaal plaatsvindt
- Onderwijsbeperking (art. 16) staat gebruik van delen van werk ter toelichting van onderwijs. Auteursrechthebbenden dienen echter wel een billijke vergoeding te krijgen maar die kan ook nul zijn.
- Citatierecht (art. 15) staat vrij gebruik van delen van werk toe zolang het in een ‘wetenschappelijke’ verhandeling is opgenomen. Het moet qua inhoud en lengte wel functioneel zijn dus geen lappen tekst die niets te maken hebben met het onderwerp. Een wetenschappelijke verhandeling is een heel breed begrip hier want dat mag ook een Powerpoint zijn of een toelichting in Blackboard.
Voor zowel 2. als 3 gelden voor video ook als randvoorwaarden dat er altijd bronvermelding dient te zijn en dat het ongewijzigd wordt overgenomen.
Lang verhaal maar het komt er dus op neer dat op basis van die laatste twee je dus altijd alleen maar gedeelten, respectievelijk fragmenten van tv uitzendingen en videofilms zou mogen gebruiken in een digitale leeromgeving als Blackboard. De onderwijsbeperking (uitzondering 2) eist bovendien dat deze omgeving technisch is afgeschermd zodat hij alleen toegankelijk is voor studenten en ook moet de rechthebbende van het videomateriaal een billijke vergoeding ontvangen. Het citaatrecht (uitzondering 3) eist dat niet. Een complicatie voor koopvideo’s en DVD’s is dat er soms op vermeld staat dat gebruik in het onderwijs verboden is, wat dan dus ook geldt voor plaatsing op een videoserver of Blackboard.
Op basis van het citaatrecht (uitzondering 3) mogen videofragmenten opgenomen worden in PowerPoint-presentaties en studenten mogen hetzelfde doen in (elektronische) werkstukken, mits steeds bronvermelding plaatsvindt.
Academia
Over koopfilms en gebruik van video tijdens een feest, receptie, open dag of een ander niet-onderwijsgerelateerd evenement van Windesheim volgt later nog een post want deze post is al lang genoeg aan het worden. Wel sta ik nu even stil bij de mogelijkheden van gebruik van video in het onderwijs, na net alle beperkingen gegeven te hebben.
De genoemde uitzonderingen, inclusief het moeten betalen van billijke vergoedingen, gaan namelijk niet op als alles gewoon netjes geregeld is met de auteursrechten. Voor het hele hoger onderwijs is er de mogelijkheid deel te nemen aan de licentie ‘Beeld en Geluid in Academia‘. Deze overeenkomst, waar ook Windesheim in participeert, maakt het mogelijk om vrijelijk gebruik te maken van meer dan 25.000 radio en tv uitzendingen van de Nederlandse publieke omroepen. Thans wordt deze gigantische collectie audiovisueel materiaal nog aangeboden via SURFMedia maar vanaf 1 januari 2011 zal dit aanbod verhuizen naar een eigen website.
Via Academia is het mogelijk om geschikt beeldmateriaal (of radiomateriaal) te vinden en dit integraal danwel fragmenten eruit in Blackboard te plaatsen, zonder na te hoeven denken over auteursrechten of vergoedingen. Aangezien het materiaal rechtstreeks van de publieke omroepen komt, zorgt het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid (NIBG) voor een redelijk snelle verwerking en kunnen zelfs zeer actuele uitzendingen gewoon gevonden worden.
Sneller en actueler dan Uitzending Gemist? Nee, dat ook weer niet maar daar zitten dan ook wel weer andere (technische en gebruiks)beperkingen aan. Over de mogelijkheden van Uitzending Gemist voor het onderwijs en het verschil met Academia gaat de blogpost van volgende week.
Zelfde tijd, zelfde blog!
Mijn intranetblog over auteursrecht en open access
Sinds 1 april 2009 beschikt Windesheim over ShareNet, een Sharepoint implementatie van ons intranet, die naast al het andere ook de mogelijkheid geeft aan Windesheimers om een eigen blog te starten. Nu vond ik het altijd technisch veels te beperkt om te bloggen in Sharepoint en was ik verre van overtuigd om een weblog bij te gaan houden die alleen maar gelezen kon worden door Windesheimers. Ik blog op Vakblog echt niet om massaal gelezen te worden maar beschouw het als een persoonlijk archief, een extern geheugen, dat ook door iedereen vrijelijk gelezen kan en mag worden. Op een intranet van een onderwijsinstelling krijgt een weblog toch een totaal ander karakter, wat me niet aansprak.
Daar is nu toch verandering in gekomen. Ik vind auteursrecht, licenties, open access bijzondere interessante onderwerpen en hoewel ik er op Vakblog ook wel eens over blog, zag ik wel een meerwaarde om (met name de medewerkers van) Windesheim te bestoken met tips, weetjes en feiten over waar deze onderwerpen in het onderwijs te voorschijn komen.
Wekelijks wil ik 1 onderwerp en 1 blogpost zien te produceren en omdat ik het zonde vind om dat alleen op ons intranet te zetten, neem ik die posts integraal over naar Vakblog. Hieronder vind je de startpost van vorige week.
——
Een blog over auteursrecht, content- en software licenties, naburige rechten, open access en alles wat maar met intellectueel eigendomsrecht te maken heeft. Daar zat je vast niet op te wachten vermoed ik en de associatie met juristentaal en vermanende vingertjes, die vertellen wat er allemaal niet mag, zal ook snel gemaakt zijn.
Toch hoop ik dat je even verder leest want hoewel ik best wel met vingers wil wijzen, afkeurend wil kijken of zelfs, als het echt niet anders kan, een wetsartikeltje aanhalen … ben ik geen jurist en ga ik zo min mogelijk vertellen wat er allemaal niet mag. Integendeel, dit weblog komt voort uit het feit dat auteursrecht nu eenmaal erg belangrijk is in het onderwijs en door digitalisering ook steeds meer en meer op Windesheim een rol gaat spelen.
Behalve dat we als Windesheim medewerkers (en studenten!) zelf heel veel materialen maken die automatisch beschermd worden middels auteursrecht, gebruiken we ook steeds meer materialen van een ander in het onderwijs. Er worden video’s getoond in lessen, films vertoond tijdens open dagen, boeken integraal of deels in readers of Blackboard opgenomen en het internet lijkt 1 grote bron van audio, tekst en videomateriaal te zijn om te gebruiken in lessen of Blackboard.
Dat is andermans materiaal dat, net als wat wij zelf maken, beschermd wordt door auteursrecht. Dat wil niet zeggen dat het niet gebruikt mag worden maar vereist wel dat je eventjes nadenkt voordat je het zonder pardoes hergebruikt voor eigen doeleinden. Met dit weblog ga ik pogen weetjes, tips en trucs te geven zodat het hopelijk wat logischer wordt om aan dit soort aspecten te denken maar ook om op alternatieven te wijzen waarbij je minder/geen ‘last’ hebt van auteursrecht. Er is namelijk ook ontzettend veel materiaal beschikbaar wat je wel zonder problemen zonder pardoes mag gebruiken voor je eigen doeleinden.
Daarnaast krijg ik frequent wat vragen over wat er wel en niet ‘mag’ en zal ik op dat soort vragen ook hier antwoord gaan geven. Natuurlijk nodig ik hierbij ook iedereen uit om vragen vooral hier als comment te plaatsen of, het is al bijna ouderwets, te mailen. Wie weet dat auteursrecht straks de normaalste zaak van de wereld is …
@ afbeelding afkomstig van Wikimedia Commons
Retrogaming: Hexen II
Nadat ik een tijdje geleden Heretic II helemaal opnieuw had uitgespeeld, had ik zin om die andere opvolger van de ‘Doom engine’ spellen te gaan spelen. Doom, Doom 2, Heretic en Hexen waren halverwege de jaren 90 verantwoordelijk voor een gigantische hoeveelheid tijd die ik verkwist besteed heb achter de pc. Deze spellen zijn, mits je de oorspronkelijke cd’s nog hebt, allemaal prima te spelen anno nu dankzij vele ports die het niet alleen mogelijk maken ze op modernere besturingssystemen te spelen maar waar er vaak ook nog een stevige grafische verbetering in zit.
Hexen II is echter, net als Heretic II, niet door iD software gemaakt maar door Raven. Aan Hexen II, uit 1997, bewaar ik bijzondere herinneringen aangezien ik het een geweldig spel vond wat me echter zoveel frustraties bezorgde dat ik het nooit uitgespeeld heb. Het was namelijk bijna niet uit te vogelen waar je naar toe moest en hoe je verder in het spel kon komen; toch had het een enorme aantrekkingskracht om het maar te blijven proberen.
Ook voor Hexen II, wat gebaseerd is op de Quake engine, zijn er meerdere ports waarmee het spel op recentere pc’s te draaien is en daardoor hoefde ik niet zo ingewikkeld te doen als bij de eerdere retrogaming postjes. Desondanks, vooral voor mezelf weer, een stappenplan om het spel inclusief add-on werkend te krijgen zonder dat een cd nodig is in de drive. Daar houd ik niet van voor mijn laptop en netbook.
Stap 1. Installatie
Om de goede bestanden, die nodig zijn voor de Windows port, te verkrijgen zal er toch gewoon geinstalleerd worden. Onder Windows XP, aangezien ik het op een oudere pc geinstalleerd heb, lukt het gelukkig nog wel om zowel het spel als de add-on (die ik origineel heb) normaal te installeren. Het hoofdspel is ook te koop bij Steam en daarmee werkt het ook. De add-on, Portal of Praevus, is niet via Steam te verkrijgen en (vanzelfsprekend) ook lastig in het tweedehands circuit te vinden maar ja.
Stap 2. En weg met de ballast
Ga naar de map “Steam/steamapps/common/hexen2″ of de map waar je Hexen II vanaf cd hebt geinstalleerd en verwijder alles behalve de volgende bestanden
Data1 (map)
uninst.isu (bestand)
In de Data1 map verwijder je ook alles behalve
pak0.pak
pak1.pak
Als je Portal of Praevus hebt (geinstalleerd) dan zal er een map “Portals” zijn aangemaakt en daar heb je alleen pak3.pak en uninst.isu van nodig. De rest kan dus ook weg.
Stap 3. Downloaden en uitpakken van de Unofficial Quake Engine
Alles wat nu nog gebeuren moet is downloaden van de UQE engine (thans 1.13) vanaf
http://www.quake-engine.com/download.aspx?game=hx2
Unzip deze in de Hexen II map en je bent bijna klaar.
Stap 4. Snelkoppelingen aanmaken voor spelen in een hogere resolutie
De resolutie waarin je het spel speelt kan niet in het spel zelf gewijzigd worden maar gelukkig kan dit wel door wat parameters aan de snelkoppeling mee te geven. Maak op je bureaublad een tweetal snelkoppelingen aan (als je Portal hebt) naar de GLHexen2.exe in de map waarin Hexen II staat en voeg daar de onderstaande parameters aan toe om het in een hogere resolutie te spelen:
-width 1024 -height 768 -bpp 32 (voor Hexen II)
-portals -width 1024 -height 768 -bpp 32 (voor Hexen II: Portal of Praevus) .
Je kunt hoger gaan dan 1024×768 en je volledige resolutie van je monitor invullen maar bij hogere resoluties dan 1024×768 wordt je scherm grotendeels wit omdat er een bug zit in Hexen II. Kennelijk is dat probleem op te lossen door een grafisch effect uit te zetten in Hexen II maar dat heb ik verder niet getest. Delen van de interface werden al zo priegelig bij 1024×768 dat ik niet de behoefte voelde om een nog hogere resolutie te kiezen.
Niet alleen is met dit stappenplan de cd-check verdwenen, het spel is daarmee ook portable geworden. Je kunt de hele map met inhoud kopieren naar USB stick of externe drive en daarvandaan rechtstreeks spelen.
Het is goed dat de KB de ‘foute’ kranten online wil zetten
Eerder deze maand ontstond er een ‘commotie’ (ik bedoel, naar Nederlandse begrippen dan) over de intentie van de Koninklijke Bibliotheek om historische kranten online beschikbaar te stellen. Een prachtig initiatief maar in de periode 1618-1995 die het omvat, hadden we nu eenmaal ook die Tweede Wereldoorlog zitten en het ministerie van Justitie mengde zich in dit project met een waarschuwing “omdat ze niet kunnen garanderen dat het Openbaar Ministerie niet zal overgaan tot vervolging van wat het ziet als vermenigvuldiging van strafbare uitingen”.
Dat verbaasde me hogelijk omdat het me puur een gevalletje bangmakerij leek vanuit het ministerie om te voorkomen dat men later geconfronteerd zou worden met potentiele consequenties hiervan. Er kwam namelijk geen enkele onderbouwing bij dat het wettelijk niet toegestaan zou zijn, geen precedent werd aangehaald en de hele suggestie om vooraf te bepalen dat de uiting strafbaar zou kunnen zijn, riekt naar inperking van de vrijheid van meningsuiting.
De KB keek terecht even de kat uit de boom en organiseerde gisteren een besloten debat over de intentie en consequenties van het online beschikbaar maken van de oorlogskranten. Vandaag meldt de Koninklijke Bibliotheek dat in dit debat het historisch belang duidelijk zwaarder woog dan de nog immers onduidelijke juridische consequenties. De oorlogskranten wil men daarom gewoon online zetten als onderdeel van haar historisch archief. Ik zeg hulde.
@ foto via Whalt@Flickr
Beter en handiger zoeken in je Gmail met Cloudmagic
Via Webarbeider kwam ik terecht bij een hele handige plugin voor Chrome en/of Firefox. Cloudmagic doet namelijk zijn uiterste best om Google te snel af te zijn in het vlot kunnen doorzoeken van (o.a.) je Gmail. Zoekresultaten terwijl je typt is iets waar Google mee bezig is voor Gmail maar Cloudmagic is er al.
Installatie van de plugin gaat op de reguliere manier voor de browser van je keuze en het voegt een kleine zoekbalk toe aan je Gmail. Daarna is het een kwestie van je accountgegevens invullen bij Manage Accounts (die overigens niet naar de server van cloudmagic gaan) en je harde schijf begint genoegzaam te ratelen terwijl alle mail in je account geindexeerd wordt.
Daar gaat wat tijd overheen maar als het afgerond is kun je zoekacties uitvoeren waarbij de zoekresultaten gescheiden worden in een rubriek Contacts en een rubriek Mails en die bijgewerkt wordt bij elke letter die je tikt. Een hele snelle manier om je mails weer te vinden, en zoals het promofilmpje van Cloudmagic zelf al terecht stelt, dubbel handig omdat de zoekresultaten inline getoond worden en je dus wat kunt opzoeken terwijl je bezig bent met een mail op te stellen in Gmail. Gratis, eenvoudig en doeltreffend, precies zoals ik mijn software graag heb.
Nieuwe Bol.com ebookstore en nieuwe ereaders?
Afgelopen woensdag heeft Bol.com een ebookstore geopend waarmee ereaders met wifi rechtstreeks hun boeken kunnen bestellen en downloaden. Zoals ze zelf al schrijven is deze, bij gebrek aan ereaders met wifi, op dit moment speciaal bedoeld voor de BeBook Neo die op dit moment de enige is en die ook door Bol.com zelf verkocht wordt.
Bij gebrek aan BeBook Neo [ik sta open om dit te testen als iemand me een Neo wil lenen overigens] is het lastig er meer over te zeggen maar ik beschouw het als positief dat Bol.com het kennelijk als een goede investering beschouwt en toch die extra impuls meegeeft aan het digitale lezen in Nederland. Ik hoop trouwens wel dat ze beseffen dat een extra 10 of 20% van de prijs van ebooks afhalen nog veel effectiever zou zijn maar dat terzijde.
BeBook meldt weliswaar dat e.bol.com een “dedicated WiFi store for BeBook Neo” is maar Engadget maakte gisteren gelijk gewag van een tweetal nieuwe Sony readers die als opvolgers zullen dienen voor de huidige Pocket en Touch Edition waarmee Bol.com de aftrap ook gaf voor het digitaal lezen in Nederland, nu een jaar geleden. De Pocket blijft een 5″ ereader en de Touch een 6″ maar de naam van de laatste wordt nu iets verwarrender aangezien beide modellen nu over een verbeterd e-ink touch scherm lijken te gaan beschikken. Daarnaast kun je maar liefst 33% meer pagina’s ombladeren, krijgen ze 2GB interne opslag en worden beide modellen ook slanker (en lichter neem ik aan). Vooral de Pocket lijkt daarmee een interessante upgrade te gaan krijgen.
Iets wat nog niet bekend is, tenminste in die mate dat Engadget er niks over meldt, is of beide nieuwe Sony modellen ook over wifi connectiviteit gaan beschikken. Met de aanname dat Bol.com beide nieuwe Sony modellen zal gaan verkopen en de lancering van e.bol.com kan ik het me echter niet voorstellen dat de nieuwe Pocket en Touch Editions niet over wifi zullen beschikken. Het verklaart de keuze en investering van Bol.com in een ebookstore in elk geval wel.
Makkelijk wisselen tussen meerdere Google accounts
Het kon eerst met een Chrome extension, toen werkte die na een paar weken niet meer, en sinds een week of wat wel weer maar het maakt nu niet meer uit. Google heeft het nu mogelijk gemaakt bij je Google Account settings om ‘Multiple sign-in‘ aan te zetten zodat je eenvoudig kunt wisselen tussen meerdere Google accounts.
Google benadrukt dat het (nog?) niet met alle Google diensten werkt maar Calendar, Reader en Gmail sitten er wel bij en die zijn toch het meest gebruikt lijkt me. Je moet maar liefst vier keer aanvinken dat je alle fijne nuances van meervoudig inloggen met meerdere Google accounts snapt maar dan werkt het ook keurig.
Bij de genoemde diensten krijg je een pijltje te zien die een pulldown menuutje aangeeft achter je gmail account waarna je kunt wisselen zonder eerst uitloggen & opnieuw in te loggen. De eerste keer zie je alleen je default account (wat je gebruikt hebt om de multiple sign-in aan te zetten) en klik je eenvoudig op ‘Sign in to another account…’ om eenmalig in te loggen op een volgend account. Google onthoudt dan de inloggegevens en de volgende accounts komen dan in het pulldown menu te staan.
Handig.
